本文转自：漯河日报

何伟娜主执家长会。

■文/图 本报记者 姚晓晓

“教训是一场爱与被爱的双向奔赴。”3月19日，谈起多年的教学心得，市五中教师何伟娜说。深耕初中数学教学十余载、担任九年龄班主任多年，她遵从教训初心、潜心育东谈主，在三尺讲台书写树德树东谈主的优秀答卷。

手脚别称数学教师，何伟娜长期坚执“以智启想、以文化东谈主”，让数学课堂既有深度又有温度。

“数学题不错有多种解法，但作念东谈主作念事要坚执原则。计较不错出错，但不可马纯粹虎。”她持续这么教训学生。课堂上，她把轮廓学问与生涯精良连系——用投篮抛物线讲二次函数，通过游戏讲概率的基本观点，带学生实地测量旗杆高度然后现场教诲相似三角形，让败兴的数学活起来。

她特地垂青错题的价值，引导学生实时对错题进行整理和分析，把沿途谈错题酿成进步智商的资源。她还会在课堂上穿插祖冲之、高斯、欧拉等数学家的故事，让学生在学习学问的同期感受求真、坚执、严谨的科学精神，不停激励他们的酷爱心、遐想力、探求欲。

“当看到学生解开难题时眼里的光、当收到学生的报佳音息、当听到家长一句竭诚的‘谢谢’，我嗅觉一切付出王人值得。”何伟娜说。

班主任责任不仅是平淡事务的惩处，如故心灵的督察、成长的跟随。何伟娜用一颗丹心、无穷耐烦、满腔爱心，把每别称学生王人放在心上，在每时每刻的遵从中温存着一届又一届学生。

“莫得大爱，就不可能拨动孩子的心弦。”何伟娜把这句话记在心里、落在活动上。面临学业压力与青春期困惑交汇的九年龄学生，她应用课间相当钟、下学后的时间、每周的班会，与学生交心。她俯下身倾听，沟通学生在学习生涯中遭遇的繁难，关怀他们的豪情变化，发现问题实时交心指令。

班上曾有别称得益优异的男生因压力大而豪情低垂、得益下滑。何伟娜莫得急于品评，而是耐烦倾听、竭诚跟随，共享我方的肄业履历，教他怎样调换豪情、缓解压力。几次交心后，这名男生脸上重现笑貌，得益也稳步回升。“孩子们痛快启齿，教训就依然见效了一半。”何伟娜说，每个孩子王人是惟一无二的花朵，唯有精心呵护、精心浇灌，终会迎来通达的本事。

教训不是学校的“独角戏”，而是家校齐心的“协奏曲”。多年来，她通过电话、微信、家长会、家访等面貌现金九游体育app平台，与家长保执密切雷同，围绕考前情绪调适、亲子雷同、学习习尚的培养等话题，共享实用要津，提供针对性冷漠。竭诚求实的雷同，让她获取了家长的信任与复古。家长在感谢信中写谈：“何敦厚不仅教孩子学问，还教化咱们怎样作念父母。”家校协力为孩子们撑起广袤太空。